Pasamos de «¿hasta dónde es obvio?» a «¿hasta dónde es normal?».

Un reciente estudio realizado en Canadá muestra una asociación entre el diagnóstico y el tratamiento de trastorno por déficit de atención con hiperactividad y la fecha de nacimiento. En pocas palabras, en un ciclo escolar, a los niños más pequeños (los nacidos en diciembre) se les diagnostica con TDAH y se les da tratamiento de manera más frecuente que a los niños más grandes (los nacidos en enero).

Estos hallazgos concuerdan con algunos estudios realizados en EEUU, lo cual genera algunas inquietudes. ¿Será que, en un mismo curso escolar, los niños más pequeños realmente tienen una prevalencia mayor de esta enfermedad? ¿o será que son normales aunque, por ser más pequeños, son más inquietos y menos maduros que sus contemporáneos?

Y ¿qué papel juega el famoso disease mongering?

Aquí está la sinopsis de Evidencias en Pediatría:

En un mismo curso académico los niños más pequeños tienen más riesgo de ser diagnosticados de TDAH

Giordano Pérez Gaxiola
Departamento de Medicina Basada en la Evidencia
Hospital Pediátrico de Sinaloa