Archivado con la Etiqueta: investigación

Puedo recetar libremente, pero hacer investigación no es tan fácil

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Meditemos esto por un momento. En la consulta, privada o pública, podemos recetar los medicamentos que consideremos útiles. No importa si está demostrada su eficacia, sólo tienen que estar aprobados por las agencias nacionales. Puedo recetar cuando quiera y a quien quiera, siempre y cuando yo crea que sí funciona. Pero si quiero hacer algo para comprobar su eficacia, un estudio, entonces no lo puedo recetar así de fácil.  Continuar leyendo

Tesis: el duelo del residente.

Durante la preparación del estudiante de medicina en gran parte de nuestro país, los términos “investigación”, “ensayo clínico” o “revisión sistemática” suenan más que lejanos, suenan etéreos. Como los elfos para los hobbits, como la magia para los muggles, la gran parte de los profesionales de la salud nos sentimos fascinados pero ajenos a lo que pueda estar sucediendo en el mundo de la medicina basada en evidencia. Nos ensalzamos enfrente de pacientes o colegas por haber leído UptoDate o Medscape, sin embargo la posibilidad de cuestionar lo que se nos presenta como evidencia parece innecesaria y fuera de contexto. Así mismo, el concepto de ir más allá de lo publicado y generar nueva evidencia suena descabellado, difícil de realizar y algo ajeno al clínico. Todos estos prejuicios e inseguridades se verán reflejados muy temprano en nuestro entrenamiento como especialistas: la tesis profesional.    Continuar leyendo

Por una mejor base científica en pediatría

“La falta de investigación, la pobre investigación, y el pobre reporte de hallazgos de investigación son violaciones de los derechos de los niños”. Esa frase anunció el nacimiento de StaR: Standards for Research in Child Health.

Acaba de publicarse en la revista Pediatrics un suplemento dedicado a las actividades de esta iniciativa. Los casi 200 participantes de diversos países y sociedades como la OMS, la FDA y la EMA, brindan una guía para mejorar los estudios de investigación en niños para mejorar la base científica de nuestra práctica. Continuar leyendo