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NO MÁS REVISIÓN POR PARES

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Esto me pareció muy interesante y definitivamente rompería una «tradición» científica: la revisión por pares.

Richard Smith nos habla en su blog de una «revista líquida». LiquidPub es un proyecto donde al parecer se podrían publicar artículos científicos sin tener que pasar por una revisión por pares. A como lo describen, al parecer sería un repositorio de estudios donde la calidad se mediría después de su publicación: todo el mundo leería el estudio, le haría críticas y/o sugerencias, y se citaría en otros lados si fuera de calidad. En otras palabras, ¿por qué depender de unos cuantos revisores si el mundo entero puede decidir si el estudio es bueno o malo? Sigue leyendo →

RIESGO DE SESGOS EN ESTUDIOS PEDIÁTRICOS

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Como sabemos, los sesgos en los ensayos clínicos pueden magnificar los resultados. Por eso es interesante el análisis que hacen Crocetti MT, et al, sobre el riesgo de sesgos en los ensayos clínicos aleatorizados publicados en 8 revistas importantes (Pediatrics, Journal of Pediatrics, The Lancet, Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine, Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, Pediatric Infectious Disease Journal, New England Journal of Medicine, Journal of the American Medical).

Los autores evaluaron el riesgo de sesgos en los ensayos publicados durante 1 año, usando los métodos de la Colaboración Cochrane. Y después buscaron asociaciones entre el riesgo de sesgo y la fuente de financiamiento, el tipo de intervención, el registro público del ensayo, y si fue realizado de manera multicéntrica. Sigue leyendo →

NIVELES DE EVIDENCIA DE OXFORD, VERSIÓN 2

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Desde que me inicié como evidenciólogo, cuando era residente a finales del milenio pasado, veía con confusión los niveles de evidencia que los gurus de aquellas épocas colocaban en sus charlas. Una tabla enorme y confusa de los niveles de la evidencia (que si 1a, 1b, etc) y las recomendaciones (A, B, C, D, E).

Pronto aparecieron en las guías clínicas y los creadores de guías las usaban a diestra y siniestra. A mí, en lo particular, me generaba estrés y tenía que volver a la tabla a cada rato a verificar qué significaba cada letra y cada número. Conforme me fui adentrando en la crítica de la literatura comprendí en algo su significado y objetivos.

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ADC-EP, OTRA OPCIÓN PARA LEER SINOPSIS

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En una entrada previa hablábamos sobre los recursos de información médica predigerida. Hoy les queremos compartir otro sitio para leer sinopsis de estudios individuales y de revisiones sistemáticas: Picket.

Picket es una sección de la revista Archives of Disease in Childhood Education & Practice Edition. Fue estrenada en junio de este año, y saldrá cada 2 meses. En ella, se estarán incluyendo sinopsis de artículos de interés pediátrico y con potencial para cambiar la práctica diaria. Los artículos son resumidos de una manera estructurada y terminan con el comentario de un clínico. Es un estilo muy similar a la revista Evidence Based Medicine. Sigue leyendo →